Plano de Aula sobre Potenciação

Conteúdo: Potenciação.

Ano de Ensino: 6º ano/ 5ª série do Ensino Fundamental.

Tema: representação de potência.

Introdução: começar a aula com uma atividade prática com folha de sulfite em formato de um quadrado. Nesta folha serão feitas dobras que auxiliarão na introdução do conteúdo de potência.

Objetivo:

- escrever produtos de fatores iguais na forma de potência, identificando base e expoente;

- ler e calcular potência.

- resolver expressões numéricas envolvendo a potenciação

Justificativa:

- resolver problemas de contagem utilizando o conceito de potência.

- simplificar a forma fatorada do número.

Material e Recursos Tecnológicos: filme “Alice no país das maravilhas”, televisão, aparelho DVD, livro didático, lousa, giz, currículo do Estado de São Paulo e folha de sulfite.

Estratégia que conduza ao objetivo:

1ª etapa: Atividade prática com folha de sulfite no formato de um quadrado para determinar potência através da quantidade de dobras feitas na mesma.

Descrição da atividade: Pegue uma folha de sulfite e recorte-a para que fique com o formato de um quadrado. Faremos diversas dobras nesta folha quadrada, conforme a figura abaixo.

 e registraremos as observações na tabela abaixo:

Orientar os alunos para que procedam da seguinte forma:
                    * Mostrar que sem nenhuma dobra temos apenas uma figura, veja no quadro abaixo. Pedir para que registrem esta informação na tabela.
                    * Em seguida, pedir que façam a primeira dobra e em seguida, desfaçam a dobra e observem as figuras formadas.
                    * Pedir que refaçam a dobra feita anteriormente, e em seguida, faça mais uma dobra. Pedir que desfaçam as dobras e observem as figuras formadas e registrem na tabela.

               Após algumas dobras, deveremos ter uma tabela conforme abaixo:

 Após alguns registros na tabela, fazer alguns questionamentos aos alunos. Por exemplo: 
                    • Da primeira dobra para a segunda que a operação matemática ocorrida?
                    • E da segunda para a terceira dobra?
                    • E da terceira para a quarta?

2ª etapa: apresentar o recorte do filme “Alice no país das maravilhas” que apresenta o problema a “dívida dos grãos de trigo”. Tal problema pode ser resolvido através de potenciação.

3ª etapa: definir o que é base e expoente, apresentando a potencia como multiplicação de fatores iguais.

4ª etapa: trabalhar com exercício e situações problema.

Avaliação: será feita de forma contínua, através do trabalho prático observando a aprendizagem de cada aluno, e a partir dos questionamentos levantados sobre o filme. Além disso, será aplicada uma prova englobando os conceitos envolvidos.

Atividades de Recuperação: será feita apenas com os alunos que não atingiram as competências e habilidades propostas, através de retomada de conteúdo, resolução de exercícios e uma nova avaliação.

Bibliografia: Currículo do Estado de São Paulo.

 Livro “Conquista da Matemática – 7º ano”